怎样提升孩子的“社交力”？

如果说实践力是做事之道，那社交力则是做人之道。

对于孩子来说，既要学会做事，也要学会为人，才能真正立足社会。

可我们家长很多时候用爱和关心把孩子紧紧包裹起来，阻断了孩子与外界接触和交往的通道。

孩子呢？安心躲在家长背后，“无忧无虑”地成长着。

曾经有一个孩子告诉我们教练，他对爸爸说想要竞选班长，爸爸却说：“当什么班长，又累又得罪人，管好自己就行了。”

我们组织孩子们参加校外实践活动时，很多家长都不离左右，一会送水，一会给穿衣服。

真想问问这些家长，等孩子长大了，需要直接去面对社会，面对复杂人际关系的时候，你们还能继续替他挡吗？

既然不能，那就请放开手，让孩子到群体生活中去历练。

社交力好的人，往往是热情、乐于助人、宽容、有吸引力的人。

如何让孩子热情、乐于助人、宽容、有吸引力？首先，要扩大安全区。

我们发现很多孩子之所以社交力不好，是因为他们的安全区太小。

安全区也是思维模式的呈现。

比如，有的人经常说：“我真看不上谁谁，你看他那样儿，瞅着都烦！”

这是什么？不能接纳。

每个人都有自己的安全区，这个安全区里只容得下自己能够接受的人和事，但是有的人的安全区里连自己都不能容纳。

我们设计了很多活动，在玩中让孩子突破安全区。

比如我们让孩子在半小时内尽可能多地去认识陌生人，介绍自己，让对方留下他的名字。

开始的第一句话，往往很难，一旦开了口，往下就会顺利很多。

看吧，孩子们先准备好说什么，然后瞅准目标，走上去，孩子们有了第一份收获，就有了自信，就会越来越顺利。

如何让孩子有吸引力？如何让他乐于助人？

说到底，还要从孩子的精神世界的构建开始，让孩子拥有强大的精神世界。